马少华的博客

    几天前我，贴出了一个“灰心”的博文《本科毕业论文题 没有几人选评论》，得到了博友们的热烈响应，纷纷发表意见，寻找原因。其实，作为一名评论教师，反求诸己，我感到还有一个很具体的环节我们是做得不好的，就是提供给本科生的备选论文题过于单调，没有展示出新闻评论研究开阔的空间、丰富的层次和方向。

　　我对学院向教师征求的本科生论文备选题目，一直不以为然，认为那样一样选题目录等于让一届届学生重复写作同一题目的论文。这样既不现实，也不能反映不断变化的评论现象和不断变化的学术思考。学生真要做论文，应该在自己的观察和思想中产生选题，应该与教师的交流中产生选题。

　　　但是我忽略了，我对那个论文选题目录的消极态度，也使我放弃了一个责任和机会：通过那样一个选目，向同学们展示新闻评论研究开阔的空间、丰富的层次和方向。而这一点，不仅在本科教学——实际上是写作教学——教学中没有做到，就是我自己为完全“科研任务”写论文，也没有一个长远规划，总是依照自己的特定的爱偏好、积累和灵感产生论题。我自己选题如此，无怪学生更无从选题。

　　那么，新闻评论研究的选题规划，应该怎样产生呢？当然主要应从当代新闻评论实践中产生，从丰富、变化着的评论现象中产生。我拍拍脑袋说出几条来不算数，它应该在新闻评论的研究者与新闻评论的参与者（作者、编辑、受众）交流中产生。

　　我先暂时拍拍脑袋说出几条来，就教于朋友们：按新闻评论的社会关系来说，可以有这样几个方向：

　　作者研究——当代的新闻评论写作，汇入了比以往丰富得多的社会角色。从社会学调查出发，来研究一个个写作的人群：他们给新闻评论带来了什么？新闻评论写作又给他们带来了什么？

　　受众研究——可以研究新闻评论的传播效果：哪些人会读评论？能够读到哪一层？接受、被说服的情况如何？去年毕业的研究生牛娟娟用问卷和控制实验的方法在这个方向上有所研究，为此还劳烦了许多新闻评论界的朋友。但就业压力下，很少有同学愿意花时间下这番力气。

　　影响力模式研究——新闻评论到底是怎样产生社会影响的？以前有朱达志等朋友提出新闻评论应该追求“影响有影响力的人”这样一种模式；另有童大焕等朋友提出，“通过影响普通民众，再影响有影响力的人”的模式。足见这个问题是业内人士现实的思考。但要科学地回答这个问题，却需要科学方法的调查与分析。

　　写作过程研究——这仍然是一个传统的研究方向，但仍然有很大的空间。因为写作过程就像人的思维过程一样，仍然是一个“灰箱”，或者说，未曾被完全提示和表达出的“缄默知识”。这是写作学层面上的研究。实际上，写作学在这方向是有突破的。新闻评论研究作为一种文体的写作研究，不应该完全无视或脱离写作学层面的研究。这方面的研究成果，揭示写作的规律，有也助于评论写作教学。

　　文本分析研究——通过定量和定性的研究，揭示一些社会观念和词语是怎样在新闻评论中流通的；揭示不同写作群体的观念背景和社会背景和利益背景。对新闻评论本身进行专业和伦理的审视。并以这样的审视介入社会批评。

　　一般意见表达的研究——新闻评论是一种意见表达的文本。新闻评论研究也可以脱略文体约束，对一般意见表达的规律，比如说服、论证的规律，进行研究。不必把自己的锁在一个狭窄的框子里。

　　我拍拍脑袋这样说出几条，其实心里明白自己的思路仍然是受限制的。因为这不是“思路”问题，而是经验问题、实际问题。没有自己走到那个高坎上，就看不到更开阔的空间。